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 IL BAMBINO         ⬇️ Fin dalla nascita sembra essere predisposto alla relazione con altri esseri umani e alla comunicazione di emozioni Di importanza basilare per lo sviluppo:  lo scambio di emozioni con la madre.  • possibile grazie alla integrazione delle dimensioni cognitive, percettive e motorie del bambino come proprio se, che si viene a formare in questa fase.                                 ⬇️ IL SÈ  in questa circostanza ⬇️ si può definire come  la totalità delle componenti psichiche individuali che permettono di fare proprie le esperienze esterne, riuscendo a distinguere ciò che appartiene a se stessi da ciò che appartiene alla realta esterna.  - Grazie al raggiungimento della consapevolezza di sé e attraverso il riconoscimento della propria immagine, il bambino ha la possibilità di sperimentare le prime emozioni sociali. 1. la capacità di interagire con gli altri 2. costruire dei legami stabili 3.   Fare  le regole, valori, simboli della società di appartenenza.  - Esistono

  La generazione di sociologi ➡️  cercò di capire in che modo funzionava la nuova società e di elaborarne dei modelli interpretativi.                ⬇️     tra il XIX e XX secolo      ➡️  Emily Durkheim, Max Weber,Vilfredo Pareto e George Simmel                 ⬇️ hanno portato la sociologia dallo stato nascente a quello di scienza universalmente riconosciuta.  I classici scritti da questi autori hanno elaborato un apparato concettuale specifico e hanno apportato un'autonoma riflessione metodologica.  Questi scritti, inoltre, hanno circoscritto un campo di ricerca definito = una serie di tematiche divenute il nucleo della ricerca sociologica.  Grazie ai classici è maturata la consapevolezza della autonomia specifica della sociologia nei confronti delle ricerche economiche, psicologiche o politiche.  Émilie Durkheim   studiò le grandi trasformazioni che interessano la società europea in particolare quella francese, in cui egli vive. IL SUO SCOPO: comprendere le forze che tengono c

  L'AFFERMAZIONE DELL'UMANESIMO                   ⬇️ atteggiamento spirituale e culturale di un periodo storico.  Agli umanisti      ⬇️  si può far risalire  l'approccio negativo nei confronti del medioevo:  furono proprio loro a diffondere un atteggiamento di critica aspra della cultura medievale e l'esigenza correlativa di un pensiero nuovo e di una nuova concezione del mondo e della vita.  L'età classica ⬇️ ha lasciato  in eredità alle epoche successive una visione della realtà che caratterizzata da una forte consapevolezza del valore unico dell'uomo tra tutti gli esseri dell'universo.  Secondo alcuni umanisti l'uomo = un essere che si colloca tra la natura e lo spirito.  Nella storiografia letteraria ➡️  alcuni fanno risalire addirittura a Dante Alighieri l'avvio di movimenti umanistici e i rinascimentali ⬇️ tuttavia  È a Francesco Petrarca che la maggior parte degli studiosi attribuisce il ruolo di iniziatore della nuova corrente umanistica.    

​ L'ESSERE UMANO               ⬇️ NASCE  CON LE CONQUISTE DELL'EVOLUZIONE DELLA SPECIE LO SVILUPPO SI COMPIE LUNGO TUTTO IL PERCORSO DELL'ESISTENZA IL NORMALE PROCESSO EVOLUTIVO COMPRENDE FASI DI DISEQUILIBRIO CHE L'INDIVIDUO RIESCE A SUPERARE (ADOLESCENZA) UN FONDAMENTALE CONRIBUTO ALLA CONOSCENZA DELLO SVILUPPO SI DEVE ALLA PSICOANALISI DALLA NATURA ALLA CULTURA  L'uomo e la donna = esseri biologici                      ⬇️ -attribuiscono significati alle loro azioni e che costruiscono forme di sociali e culturali di aggregazione - si sono adattati all'ambiente in cui vivono e l'hanno trasformato -hanno utilizzato le risorse per raggiungere degli scopi, trasformando la natura a seconda delle proprie necessità.  - hanno prodotto cultura intrecciando fattori culturali e fattori biologici.  CHARLES DARWIN - L'ORIGINE DELLA SPECIE  Per Darwin ⬇️ Le varie specie si sono differenziate nel corso del tempo da un'unica forma di vita, gli endividui con le car